Trabalhos de Conclusão de Curso de pós-graduação da FAEMA - Ensino de Ciências e Matemática https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/1543 2026-02-06T23:51:56Z 2026-02-06T23:51:56Z Leite, Geane Gomes Apolonio, Jaqueline Ovane https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2176 2023-03-23T00:45:53Z 2017-01-01T00:00:00Z

Title: Biodigestor como instrumento de educação ambiental para alunos do ensino médio no campo Authors: Leite, Geane Gomes; Apolonio, Jaqueline Ovane Abstract: A Conferência das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável, denominada Rio+20, no ano de dois mil e doze, abordou o desenvolvimento sustentável no cenário mundial. Mas, mesmo com a preocupação das grandes potências, não surtirá efeito se não for olhado para o meio ambiente de uma forma crítica e, ao mesmo tempo, com a tomada de atitudes preventivas e reparadoras em relação aos danos ambientais. Nesta perceptiva, o biodigestor é uma alternativa para reaproveitar e dar um rumo certo para os dejetos bovinos e, a partir da biodigestão anaeróbica, produzir gás metano para ser utilizado na geração de energia elétrica, no consumo doméstico, entre outros. O intuito desta pesquisa bibliográfica foi sugerir a implantação de biodigestores em propriedades rurais de nossa região, visto que a pecuária do estado de Rondônia se destaca no senário nacional em número de cabeças, sendo a principal fonte de renda da população deste estado. No entanto, o objetivo principal deste estudo foi elaborar uma proposta metodológica utilizando o biodigestor como instrumento motivador da educação ambiental para alunos do ensino médio da zona rural. Description: Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de ciências, matemática, química, física e biologia da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ª Orientadora: Ms. Filomena Maria Minetto Brondani

2017-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/1556 2023-03-22T18:48:28Z 2017-01-01T00:00:00Z

Title: O ensino de química através de situações problema artigo Abstract: Este trabalho trata-se um uma proposta metodológica fundamentada na aprendizagem de reações químicas a partir utilização do conhecimento prático do aluno na resolução de problemas, de ordem particular ou coletiva. Nesta perceptiva, é comum as pessoas se depararem com situações nas quais são aplicadas técnicas transmitidas de geração em geração, a exemplo do vinagre branco para limpar rejunte de pisos, detergente neutro para retirar manchas de chocolate, limão para remover ferrugem, entre outros. No entanto, é pouco comuns educadores utilizarem o conhecimento do cotidiano como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. Uma alternativa para mudar esta realidade é optar pela contextualização a partir utilização do conhecimento prévio do discente como fator gerador da aprendizagem, o que tornará o ensino uma vivência eficiente na construção do conhecimento que atenda as necessidades do educando como Cidadão. Description: Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ªMs. Orientadora: Filomena Maria Minetto Brondani

2017-01-01T00:00:00Z Maulaes, Aline Bueno Santos, Clenilda Neves https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/1555 2023-03-18T00:48:59Z 2017-01-01T00:00:00Z

Title: Metodologia para o ensino de física no ensino médio: Um olhar a respeito da motivação Authors: Maulaes, Aline Bueno; Santos, Clenilda Neves Abstract: Atualmente a educação é motivo de preocupação para profissionais da área, o que resulta na busca de maneiras para minimizar o déficit na aprendizagem, onde as metodologias de ensino alternativas tem se destacado nessa evolução. Esse trabalho além de refletir sobre a realidade do ensino de Física no ensino básico teve como objetivo a elaboração de uma metodologia que estimule à aprendizagem no ensino de Física no qual proporcionará abertura de um leque opções que irá além do conhecimento Físico, no entanto realizar um estudo que desenvolva a temática é uma forma de ampliar conhecimentos e assim integrar-se de maneira mais efetiva e motivadora diante a realidade que atualmente se desenvolve entre as mudanças pedagógicas da educação e assim a necessidade de perceber com mais ênfase os contextos de integração entre o ensino-aprendizagem e ao mesmo tempo em que contribui para a formação de um cidadão crítico. Description: Artigo Científico Apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Senso em Ensino de Ciências e Matemática (Química, Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ª Orientadora: Filomena Maria Minetto Brondani

2017-01-01T00:00:00Z Adorno, Adriana Almeida Roberto, Pâmela Silva https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/1554 2023-03-28T01:05:43Z 2017-01-01T00:00:00Z

Title: Matemática multiplicando o aprender no ensino fundamental Authors: Adorno, Adriana Almeida; Roberto, Pâmela Silva Abstract: O artigo científico apresenta a abrangência da Matemática no nosso cotidiano, as dificuldades que os professores enfrentam quanto à aceitação de sua disciplina pelos alunos e quanto às metodologias utilizadas para fazer com que a matemática seja atrativa e interessante para um público cada vez mais envolvido pelas novidades tecnológicas e que traz consigo um pré-conceito de que os conhecimentos matemáticos adquiridos na escola não serão úteis para sua vida fora da escola. Expõe a realidade escolar, utilizando-se de análise bibliográfica para situar as ações no contexto do movimento de reorganização curricular e de renovação das formas de difusão do conhecimento matemático. Propõe que o ensino da matemática tenha como principal objetivo colaborar na formação da cidadania, para que promova a inclusão do indivíduo, no mundo do trabalho, no da cultura e no das relações sociais. Description: Artigo Científico apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Instrumentalização para o Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ª Orientadora: Ms. Filomena Maria Minetto Brondani

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