Trabalho, docência, e Síndrome de Burnout: revisão de literatura sobre os efeitos da rotina de trabalho na saúde mental dos docentes

Abstract

Este trabalho se configura em uma revisão de literatura narrativa e apresenta estudos realizados acerca da saúde dos profissionais da educação, atuantes nos ensinos fundamentais, médios e superiores da Brasil, tanto em instituições públicas quanto privadas. Objetiva-se discutir os efeitos da rotina de trabalho na saúde mental dos docentes, evidenciar as causas e as características da síndrome de Burnout, apresentar a psicodinâmica do trabalho como meio de compreensão do sofrimento psíquico no ambiente de trabalho e discutir a docência e seus desafios no Brasil. Para tanto foi utilizado um total de 30 materiais bibliográficos, entre artigos científicos, livros, vídeos e trabalhos de conclusão de curso, os quais datam entre os anos de 1996 e 2019. O trabalho é uma categoria central do desenvolvimento da sociedade e do indivíduo. Os estudos permitem compreender que a saúde mental pode ser afetada positivamente ou negativamente em razão da rotina de trabalho e das características deste ambiente, e que diversos fatores característicos da rotina de trabalho de professores contribuem para o desencadeamento da síndrome de Burnout.