O efeito fotoelétrico como proposta de inserção da física moderna no ensino médio

Abstract

A física é uma área de estudo fascinante, uma das mais interessantes áreas do conhecimento, onde há sempre uma nova surpresa a cada descoberta. Todavia, ela não é reconhecida desta forma pela grande maioria dos alunos do ensino médio, pois além de terem dificuldades em aprender o conteúdo de física, ainda não conseguem associá-lo a situações que por ventura tendem a surgir em seu cotidiano. É neste sentido que este trabalho contextualiza um tema que se torna cada vez mais conhecido pelas pessoas, porém, menos entendido, o chamado, efeito fotoelétrico. O efeito fotoelétrico advém de um ramo da física conhecida como física moderna que quase não é ensinado aos alunos no ensino médio. Este trabalho apresenta uma revisão teórica sobre o tema e sua utilidade prática como contextualização do efeito fotoelétrico, além de mostrar sua importância para o ensino dos alunos no ensino médio. Como proposta de ensino será apresentado aos alunos do ensino médio o conceito de efeito fotoelétrico e sua utilidade nas inovações tecnológicas, bem como portas e torneiras automáticas, postes de iluminação pública acende automaticamente, apresentar dois experimentos do efeito fotoelétrico.