Visita técnica a uma fazenda de melhoramento genético bovino como fator motivador de aprendizagem de genética para alunos do ensino médio da zona rural

Abstract

O estudo teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica referente aos métodos pedagógicos que favorecem no desenvolvimento do ensino de genética. Especificamente ao estudante das zonas rurais, onde o professor juntamente com os pais e colaboradores da comunidade rural possam juntos obter formas favoráveis no processo de ensino, aprendizado e como as ações praticas favorece o ensino do conteúdo de genética, para que o mesmo faça parte do dia a dia dos alunos. Entretanto a contextualização é implantada nos registros curriculares nacionais do ensino médio que propicie uma educação contextualizada e participativa, assim, evitando uma educação nos modos tradicionais. Foram realizadas pesquisas com base em material bibliográfico com estudos relacionados a métodos e práticas para o ensino de genética destacando o melhoramento genético e algumas biotecnias reprodutivas, frisando os temas hereditariedade, seleção e cruzamento genético, o qual teve o embasamento teórico nos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio, revisados em diversas referencias bibliográficas tais como livros, revistas, artigos, monografias, internet, entre outros. Concluída a analise da revisão bibliográfica, o material pesquisado foi descrito no trabalho de acordo com os parâmetros educacionais. Facilitando na construção de um material que sirva de apoio, de forma que vem colaborar com o professor na sua prática pedagógica contextualizada e o aluno em seu processo de ensino- aprendizagem.