Experimentos: uma proposta para aprendizagem da química orgânica no ensino médio

Abstract

O uso de metodologias ativas que prezem pela interdisciplinaridade e contextualização são fundamentais no processo de ensino-aprendizagem. Esse trabalho trata-se de uma proposta metodológica, elaborada a partir de revisão bibliográfica e embasada em teorias, instrumentos e procedimentos, cujo objetivo central é propor práticas laboratoriais que contemplem temas de Química Orgânica previstos para o ensino médio. Neste sentido, cabe ao professor planejar suas aulas e buscar ferramentas que auxiliem os alunos a compreenderem os temas estudados. Sendo assim, esta proposta poderá auxiliar os docentes na realização de aulas práticas que possam facilitar o processo de ensino- aprendizagem.