PERFIL DO CONSUMO DE ÁLCOOL ENTRE ACADÊMICOS DO CURSO DE FARMÁCIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE - FAEMA

Abstract

O uso de substâncias psicoativas, traz com sigo o risco de desenvolver um consumo abusivo ou dependência, está, desde os primórdios da humanidade, pregado nos mais diversos contextos: social, econômico, medicinal e religioso. Este consumo tem se tornado motivo de grande preocupação por seu potencial de risco, associado com o uso abusivo, gerando malefícios para a população e exigindo alocação de recursos extraordinários por partes dos órgãos públicos. O objetivo é Conhecer o perfil do consumo de álcool entre acadêmicos do curso de farmácia da faculdade de educação e meio ambiente – FAEMA. Trata-se de um estudo de caráter descritivoexploratória, de modo transversal, de forma aplicada e abordagem quantitativa, que utilizou-se de levantamento (survey) como método de procedimento, propondo aplicação de questionário para detecção de problemas associados ao consumo de álcool. O consumo de bebidas, muitas vezes, pode não causar nenhum dano a sociedade ou ao indivíduo que ingere, como no caso em que a pessoa usa de modo ocasional, controlado e limitado. O álcool é a substância psicoativa mais consumida no mundo, atua no Sistema Nervoso Central (SNC), alterando os pensamentos e comportamentos. Ele promove a estimulação, alívio para estados emocionais adversos, alterando estados de consciência. É a participação direta do farmacêutico com o paciente, visando o uso racional de medicamentos e a obtenção de resultados definidos e satisfatórios, com objetivo de obter melhoria na qualidade de vida e integralidade das ações de saúde do paciente. Neste estudo observou-se que o consumo de bebidas alcoólicas, esta iniciando cada vez mais cedo, esta ocorrendo entre os 13 e 14 anos, visto ainda a necessidade de se ter programas implantados dentro das faculdades de orientações, vale ressaltar a importância de tratamentos adequados para esses usuários e amenizar as incidências de violência, acidentes e outros riscos.