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https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2525
Título: | A ELETRODINÂMICA COMO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NO ENSINO DA FÍSICA |
Autor(es): | MUNIZ, DAVI DOS SANTOS Almeida, Fábio Prado de |
Palavras-chave: | Aprendizagem significativa Física Experimento Eletrodinâmica |
Data do documento: | 29-Nov-2019 |
Resumo: | O professor ao apresentar os experimentos quer que o aluno conquiste autonomia no conhecimento, e para isso, é importante que haja a abstração do conhecimento também de forma prática, o que exercita o questionamento e a formação de idéias próprias entrando em atuação a teoria da aprendizagem significativa queocorre quando o aluno adquire novos conhecimentos e saiba explicar, de forma a elaborar uma relação com o conhecimento prévio com o novo entendimento. O objetivo deste trabalho e propor uma metodologia, em que será apresentado um experimento que consiste na construção de um circuito elétrico para queos alunos do ensino médio possam ter melhor desempenho em seu conhecimento sobre a eletrodinâmica. |
Descrição: | Trabalho apresentado ao curso de graduação em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMA como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Física. Profº Orientador Ms. Fabio Prado de Almeida |
URI: | http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/2525 |
Aparece nas coleções: | TCC - Física - Licenciatura |
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