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dc.contributorDONATO, LIGIA TATIELLE DE SOUZA-
dc.contributor.advisor1Brondani, Filomena Maria Minetto-
dc.date.accessioned2020-02-10T19:58:33Z-
dc.date.available2020-02-10T19:58:33Z-
dc.date.issued2018-12-14-
dc.identifier.urihttp://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/2630-
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentada ao curso de Graduação em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial à como requisito obtenção de Grau de Licenciatura em Química. Prof. Orientador: Ms.Filomena Maria Minetto Brondani.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho tem por objetivo apresentar metodologias ativas como sugestão para o ensino médio relacionadas à história da química, juntamente com outros conceitos relacionados a esta ciência. Por ser um conteúdo essencialmente teórico e considerado complexo, os alunos têm pré-disposição a não terem tanto interesse, logo não se sentem motivados e na maioria das vezes não participam das aulas de maneira efetiva. Com foco nesta questão o principal objetivo a ser aqui apresentado, é atrair atenção e instigar a curiosidade dos discentes, para que com isso tenham anseio em aprender mais sobre o assunto, desta forma, contribuindo na formação cidadãos ativos na sociedade utilizando senso crítico adquiridos em sua formação. Para isso foram feitas algumas pesquisas em artigos e livros que foram fundamentais para a elaboração da proposta lúdica voltada para a história da química envolvendo conceitos básicos desta ciência.pt_BR
dc.description.sponsorshipFaculdade de Educação e Meio Ambiente - FAEMApt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectQuímicapt_BR
dc.subjectContextualizaçãopt_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectHistória da Químicapt_BR
dc.titleA HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO FATOR MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO 1° ANO DO ENSINO MÉDIOpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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