Aspectos positivos da aplicação de atividades recreativas bem planejadas nas aulas de educação física, em séries iniciais

Abstract

A recreação é vista como um passar de tempo para muitas pessoas, mas o que veremos neste estudo bibliográfico de autores renomados, é que a Recreação bem trabalhada tende a influenciar no desenvolvimento psicomotor, emocional e social em alunos com idade entre 3 e10 anos, que estão freqüentando as escolas. Existem desafios quando trabalhasse a recreação na escola, pois há carência de professores, materiais e verbas públicas adequadas para o desenvolvimento das aulas. As crianças por serem de natureza lúdica, ao praticar atividades recreativas exploram a si mesmas e o ambiente ao seu redor, expandindo alegria, harmonia e se relacionando ou brincando entre elas. O comportamento motor para se tornar necessário, deve suprir positivamente as carências das crianças, buscando a transparência do jogo, da recreação e da ludicidade, que é, o processo cultural que será garantido através da ética, que é o critério que educa moralmente e criativamente, dando-lhe uma perspectiva de vida harmoniosa com amigos, familiares e na sociedade. Pretende-se demostrar neste estudo, que atividades recreativas aplicadas por profissionais capacitados, pode proporcionar um bem estar mais elevado e prazeroso, acelerando o desenvolvimento motor, emocional, social e familiar das crianças das series iniciais na escola com variação de idade entre 3 e10 anos. São aplicados métodos e procedimentos para o melhor desenvolvimento do estudo.