Jogo lúdico: grupos funcionais e nomenclatura de compostos orgânicos

Abstract

O ensino da Química aplicado de forma tradicional, com o professor ministrando aulas utilizando somente o livro didático e quadro, tem gerado desmotivação tanto para o docente quanto para o aluno. Esse trabalho, com o intuído de apresentar alternativas para tornar as aulas mais dinâmicas, discorre sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem dentre estas aulas experimentais, atividades lúdicas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). A proposta metodológica sugerida trata-se de uma atividade lúdica para memorizar grupos funcionais orgânicos a partir de um jogo do tipo memória. Foram confeccionados 27 pares de cartas, uma carta do par com o nome da função e a outra com a estrutura do radical funcional, sendo o jogo finalizado ao formarem todos os pares e o vencedor o que formou maior número de pares. A aplicação da metodologia evidenciou a aceitação da forma lúdica de aprender brincando, houve interação entre os alunos ao mesmo tempo em que demonstraram conhecimento e satisfação em participar da aula, deixando clara a eficácia do método.