https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/18 Coleção destinada aos Trabalhos de Conclusão de Curso em Física - Licenciatura Wed, 04 Feb 2026 16:59:54 GMT 2026-02-04T16:59:54Z https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2637 Title: CONTEXTUALIZAÇÃO DE FÍSICA NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, SEGUNDO O CURRÍCULO ESCOLAR DE RONDÔNIA Abstract: Para que se tenha uma educação de qualidade, os órgãos oficiais e a sociedade em geral, devem somar esforços na busca de melhor qualidade de ensino em todos os níveis. Este estudo de revisão bibliográfica versa sobre a dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino fundamental em física, e discute alternativas para minimizar essas dificuldades. Sendo assim, o objetivo principal é apresentar uma proposta metodológica para a aprendizagem em física para o nono ano do ensino fundamental, alicerçado nas habilidades e competências previstas pelo Referencial Curricular do Ensino Fundamental de Rondônia. Description: Monografia apresentada ao curso de Graduação em Licenciatura de Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de Licenciado em Física. Profa. Orientadora: Ms. Filomena Maria Minetto Brondani Fri, 01 Nov 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2637 2019-11-01T00:00:00Z https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2567 Title: USO DA EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CALORIMETRIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA Abstract: Este estudo consiste em uma proposta metodológica que trata da realização de uma aula com um experimento para a explicação do conteúdo de Termologia, em específico a Calorimetria, com materiais alternativos e de fácil acesso, evidencia a importância de aulas práticas, uso de metodologias novas, e a participação ativa, preconizando o aluno como centro do ensino-aprendizagem e o professor como mediador, que busca motivar os discentes a se interessar pela aprendizagem. Abordou-se a importância de Física de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais PCN´s, bem como sua importância na sociedade. Description: Monografia apresentado ao curso de Graduação em Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do Grau de Licenciado em física. Prof. Orientador: Esp. Jociel Honorato de Jesus Tue, 29 Oct 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2567 2019-10-29T00:00:00Z https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2539 Title: O USO DAS CIÊNCIAS FORENSES COM O TEMA TRÂNSITO COMO METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO E NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS Abstract: A contextualização no processo de ensino/aprendizagem de metodologias ativas tem como objetivo trazer as ações do cotidiano dos alunos para a sala de aula, os experimentos também são grandes aliados dos professores na questão do ensino, pois mostra de forma prática o que o aluno aprende na teoria. O presente trabalho apresenta as ciências forenses como metodologia de ensino no ensino de física, pois ciência forense e pericia criminal é algo que se faz presente na vida dos alunos principalmente por meio de séries e noticiários, logo relacionar um tema que está no cotidiano do aluno com o ensino de física torna-se mais simples aplicar temas da física e aluno irá compreender com mais facilidade, utilizar as ciências forenses como metodologia em sala de aula é também uma forma de conscientizar e educar o aluno no trânsito. Através dessa proposta o professor terá a possibilidade de ensinar com mais facilidade temas da física tanto no esnino médio quanto no ensino de jovens e adultos, pois no ensino de jovens e adultos existe uma maior dificuldade de ensinar a física, pois os alunos na maioria ja tem uma idade mais avançada e alguns passou muito tempo longe da escola. Description: Monografia apresentado ao curso de Graduação em Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção de grau de Licenciado em Física. Professor Orientador: Esp. Jociel Honorato de Jesus. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2539 2019-01-01T00:00:00Z https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2534 Title: METODOLOGIA DE CONSTRUÇÃO DE UMA BOBINA DE TESLA PARA O ENSINO DO ELETROMAGNETISMO Abstract: A utilização de metodologias práticas em sala de aula torna-se fundamental, vários estudos apontam a importância delas no processo de ensino aprendizagem, com isso o educador pode fazer uso de instrumentos metodológicos para transformar o processo de ensino em algo lúdico; Nesse estudo será sugerida a utilização da bobina de Tesla é um transformador ressonante capaz de gerar uma tensão altíssima com grande simplicidade de construção, inventado por Nikola Tesla. Essas bobinas já foram usadas em transmissores de rádio primitivos, dispositivos de eletroterapia e geradores de alta tensão para aplicações em física de altas energias. O objetivo desse estudo é apontar a importância do uso de uma bobina de tesla em sala de aula para o ensino aprendizado no estudo experimental de eletromagnetismo no ensino médio. Description: Monografia apresentada ao curso de graduação em Física, da Faculdade de Educação e Meio Ambiente como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciada em Física. Profº Orientador: Ms. Fábio Prado de Almeida. Fri, 06 Dec 2019 00:00:00 GMT https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/2534 2019-12-06T00:00:00Z