Metodologias ativas de ensino-aprendizagem em química para alunos do ensino médio

Abstract

Este estudo, em formato relato de experiência, versa sobre a utilização experimentos, internet e tecnologias (Celular, computador, notebook, etc.), como instrumentos de ensino para alunos do ensino médio, especiais ou não. Configurando-se, assim, uma sugestão metodológica para ensinar conceitos básicos de Química. Foi aplicado com alunos do ensino médio da Escola Estadual de Ensino fundamental e Médio Buriti localizada no município de Buritis-RO. Durante a execução da proposta foi observado que, os alunos ficaram maravilhados com a metodologia aplicada, mantiveram-se atentos ao conteúdo e com as práticas, comprovando que a utilização de um método diversificado de ensinar torna-se mais significativo e de maior compreensão por parte dos alunos.