Válvula termostática: uma proposta metodológica ao ensino da primeira lei da termodinâmica

Abstract

O estudo apresenta uma proposta metodológica para promover o ensino da primeira Lei da Termodinâmica de forma mais coerente e significativa no ensino da Física, para alunos do segundo ano no ensino médio com finalidade de modificar a configuração com que os mesmos veem a Física, onde o docente usa o método tradicional teoria, fórmula e atividades, este estudo propõe uma interação entre a teoria e prática, através da realização do experimento utiliza uma válvula termostática para elaborar a aula prática, um experimento de baixo custo, fácil e rápido a realização e faz-se parte do cotidiano do aluno, a execução desta metodologia busca atender uma melhor compreensão dos fenômenos da Termodinâmica almejando, assim, minimizar as dificuldades de ensinoaprendizagem.