O uso de jogos didáticos como ferramenta de ensino/aprendizagem das leis de Newton

Abstract

A Física pode ser considerada uma das disciplinas mais cativantes do currículo escolar do ensino médio, entretanto na prática é um dos componentes curriculares que mais provoca repúdio e aversão por parte dos estudantes, alguns fatores que contribuem para tal aversão vem do método pedagógico que é utilizado pelos professores, os quais na maioria das vezes são métodos tradicionais. Novos métodos pedagógicos são necessários, e os materiais lúdicos são ferramentas importantes que podem auxiliarem no processo de ensino/aprendizagem. Os jogos didáticos se destacam nesse processo por favorecerem o avanço da aprendizagem dos alunos. O presente estudo tem por objetivo propor uma sugestão que possa inovar o ensino da Física em especial o ensino das Leis de Newton, e mostrar aos professores de diversas áreas que é possível ensinar de forma divertida e diferenciada, fugindo do formalismo apresentado pelos métodos pedagógicos tradicionais.