O ensino de química através de situações problema

Abstract

Este trabalho trata-se um uma proposta metodológica fundamentada na aprendizagem de reações químicas a partir utilização do conhecimento prático do aluno na resolução de problemas de ordem particular ou coletiva. No dia a dia é comum se deparar com situações nas quais são aplicadas técnicas transmitidas de geração em geração, exemplos como utilizar vinagre branco para limpar rejunte de pisos, detergente neutro para retirar manchas de chocolate, limão para remover ferrugem, entre outros. Em contra partida a educação segue em seu contexto tradicional, com o professor atuando como transmissor do conhecimento e o aluno como mero espectador. Uma alternativa para mudar esta realidade é optar pela contextualização do ensino a partir utilização do conhecimento prévio do discente como fator gerador da aprendizagem, o que tornará o ensino uma vivência eficiente na construção do conhecimento que atenda as necessidades do educando como cidadão.