Proposta metodológica para o ensino de compostos orgânicos, a partir de produtos para alisamentos de cabelos

Abstract

O ensino de química é motivo de preocupação para os educadores, pois em muitos casos o mesmo é transmitido de modo repetitivo, sendo apenas decorado pelos alunos e não tendo relação com o cotidiano. Este trabalho sugere uma proposta metodológica para o ensino de química no terceiro ano do ensino médio. O mesmo visa aliar teoria a prática, através de uma visita ao salão de beleza, onde a mesma facilitará a aprendizagem, por esta relacionada com o cotidiano dos alunos, com finalidade de reduzir as dificuldades de aprendizagem. Uma alternativa para mudar a realidade é optar pela contextualização do ensino a partir utilização do cotidiano do aluno como tema gerador da aprendizagem, o que tornará o ensino uma vivência eficiente na construção do conhecimento que atenda as necessidades do aluno como cidadão. Este estudo configura-se em uma proposta pedagógica para o ensino de química fundamentado na realidade dos alunos, a partir da utilização de rótulos de produtos de cosméticos para alisamento de cabelos contidos no salão de beleza, como formas de reconhecimento de elementos e fórmulas químicas, além de sugerir uma metodologia interdisciplinar entre química, e o cotidiano dos alunos.