O papel do enfermeiro junto a crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na fase escolar

Abstract

O Transtorno do deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), entre os transtornos mentais, é o mais comuns entre crianças e adolescentes, tendo o potencial de acompanhar o individuo até a vida adulta. O TDAH é observado a partir de três tipos/subtipos: os que predominam as dificuldades de atenção, outro a impulsividade e a hiperatividade e o que combina os dois anteriores. O presente trabalho faz uma descrição do transtorno do deficit de atenção e hiperatividade em crianças na fase escolar e a atuação do profissional enfermeiro. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, de caráter descritivo exploratório. O levantamento das publicações foi realizado nos meses de julho de 2011 a novembro de 2011, deu-se por consulta às bases de dados indexadas, a saber: Scientific Eletronic Library Online( SCIELO), Biblioteca Virtual de saúde(BVS), google acadêmico,Biblioteca Digital de teses e Dissertações da USP, acervos disponíveis na biblioteca Julio Bordgnon da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, em Ariquemes-RO entre os anos de 1902 a 2011. Um esforço coordenado pelo enfermeiro e demais profissionais de saúde, da escola e assistência social no sentido de dar maior suporte à criança/adolescente e à família engloba o diagnóstico precoce, com orientação de métodos educativos adequados aos portadores do transtorno em tempo hábil e encaminhamento para tratamento especializado adequação de espaço físico e oferta de atividades orientadas no domicílio, na escola e na comunidade visando proporcionar às crianças/adolescentes os meios para a superação das dificuldades impostas pela desatenção, pela impulsividade e pela hiperatividade.