Metodologia da problematização: uma contribuição para a prática da educação permanente em enfermagem no âmbito hospitalar

Abstract

As instituições hospitalares necessitam de profissionais qualificados para exercerem suas funções dentro do que se tem como padrão de qualidade na prestação de serviços em saúde. Tal assertiva remete à consideração da importância da educação permanente no tocante ao aprimoramento profissional e institucional, bem como à melhoria da qualidade do processo de atenção em saúde. Este estudo tem como objetivo apresentar a Metodologia da Problematização como experiência pedagógica a ser inserida nas práticas de educação permanente no âmbito hospitalar, num contexto de aprendizagem significativa, com privilégios à ampliação do saber e do fazer. Trata-se de um estudo de revisão de literatura, no qual o referencial teórico primou pela apresentação de conteúdos referentes à educação em serviço, com enfoque direcionado à Metodologia da Problematização, privilegiando os desafios e reflexões acerca da educação continuada e permanente em enfermagem. Sua justificativa centra-se na compreensão da necessidade da realização de momentos e espaços de ensino/aprendizagem em ambientes hospitalares e na indicação da Metodologia da Problematização como importante possibilidade pedagógica. Com base no exposto, considera-se como necessidade imperiosa o desenvolvimento de processos de atualização das ações e atitudes cotidianas no lócus hospitalar com vistas a conquistas significativas na qualidade da prestação de serviços em saúde.