Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.unifaema.edu.br/jspui/handle/123456789/1801
Título: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Autor(es): MELO, ELIANNE JOVINO DE
POLETTO, BRUNO DE OLIVEIRA
SANTOS, REUDES DIAS DOS
BRONDANI., FILOMENA MARIA MINETTO
Palavras-chave: Ensino de Química
Eletroquímica
Pilhas e Baterias
Contextualização
Data do documento: 2016
Resumo: O ensino de eletroquímica, geralmente, abordado no segundo ano do Ensino Médio, é um conteúdo considerado complexo pelos alunos quando trabalhado de forma teórica. Este estudo, além de discutir aspectos relacionados às metodologias ativas de ensino, propõe como fator motivador da aprendizagem em eletroquímica, uma metodologia fundamentada em um experimento simples, relacionado com o cotidiano dos alunos, o qual propõe uma interação entre a teoria e prática, através da realização do experimento da calculadora com limões utilizando placas de zinco e cobre como forma de gerar corrente elétrica. Tendo como princípio o trabalho em grupo na construção do conhecimento através da prática e na elaboração de conceitos básicos da eletroquímica a partir da pesquisa
Descrição: Especialista, graduada em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO. Email: anneemeloo@hotmail.com 2 Especialista, Graduado em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO. Email: bruno-opoletto@hotmail.com 3 Graduado em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO. 4 Mestre, graduada em Licenciatura em Química, docente da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO.
URI: http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1801
Aparece nas coleções:Revista Científica FAEMA

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
MELOet al.pdf369.94 kBAdobe PDFThumbnail
Visualizar/Abrir


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.